APJESA NO ADHIERE AL PARO DEL 27 DE JUNIO

APJESA comunica a todo el personal docente que no adhiere ni convoca a ninguna medida de fuerza para el próximo 27 de Junio. La convocatoria al paro resulta ser inoportuna, atentatoria contra los intereses docentes y ajenos a nuestra concepción gremial. Cabe destacar que ninguna de las organizaciones sindicales docentes con personería gremial nacional  se adhirió al paro. Si bien rechazamos que el personal docente contribuya con el impuesto a las ganancias, no es menos cierto que la mayor recaudación del estado es más beneficioso para los empleados públicos y para los sectores más carenciados. El paro convocado por la CGT de Hugo Moyano tuvo la inmediata adhesión de toda la corporación oligárquica argentina y de amplios sectores empresariales monopólicos, esta situación nos genera un alto riesgo institucional sobre todo después de lo ocurrido en Paraguay. Jamás la Oligarquía y el poder económico nos dará un lugar, ni mejorará ninguna situación, la historia ya nos dio ejemplos de sobras, desde la época de nuestra emancipación, Güemes, Belgrano, San Martín,... la padecieron. En la ÉPOCA INFAME del 30, se repitieron estas cuestiones y las diferencias sociales se incrementaran en perjuicios de los trabajadores. Necesitamos Sindicatos limpios, donde no se perpetúen en los cargos para evitar la acumulación de poderes y decisiones. Tenemos capacidad de sobra para luchar. Somos trabajadores y sobre todo educadores y por ética profesional no podemos estar en contra de nuestros propios intereses ni del sentir popular. No queremos ser de Clarín, ni de la oligarquía del campo. Queremos ser ciudadanos libres de manipulación, para el futuro de las generaciones porque allí estarán nuestros hijos.

Bajo incremento salarial en Salta para el año 2012



Todos sabemos que el Gobierno provincial, en octubre de 2011, acordó con los representantes gremiales de AMET, ADP, UPCN, ATE y SADOP un aumento porcentual del 22 % para el año 2012, en forma escalonada del 11% en febrero, 6% en mayo y 5% en julio.

 Sin embargo, los incrementos salariales no llegan al 16% si compara septiembre 2012 respecto a septiembre 2011, conforme a lo informado por la página SALARIO DOCENTE, que Ud. puede corroborar ingresando a la misma en hoja excel correspondiente a Salta, en http://www.salariodocente.com.ar/

Podrá notar que este porcentaje promedio quizás mejore un poco según el convenio al que se llegue en la paritaria nacional.

Esta situación agudiza el deterioro del salario docente ya que viene disminuyendo durante varios años con respecto a otras organizaciones gremiales, por ejemplo, frente al 25 % obtenido por los docentes en salta en el año 2011, la suba promedio del salario en el país fue del 29.4 % y las jubilaciones, en ese mismo año,  mejoraron 34,15 %.

Si tenemos en cuenta que el salario docente se integra con montos fijos en negro provenientes de aportes nacionales y provinciales y que los incrementos porcentuales solo se aplican al básico, resulta entonces que los incrementos salariales porcentuales reales son inferiores a los nominales, produciendo un incremento menor al dado con el mismo porcentual que al resto de la administración pública.
  
Si año tras año los docentes de Salta recibimos un incremento salarial menor que el resto de los trabajadores implica al día de la fecha un fuerte deterioro, que se debería reajustar al menos conforme a los indicies y promedios nacionales de incremento salarial.

Impresionante Festival de Humor y Canto en la Viña.

Llevado por la publicidad de "Salta Canta. Salta Festeja" con la frase que dice "En verano, el mejor plan es salir por tu provincia" donde se enumeran los diferentes eventos culturales realizados o a realizar durante los meses de enero y febrero de 2012, un grupo de docentes fuimos  al X FESTIVAL DE HUMOR Y CANTO que se realizó el domingo pasado, 5 de febrero, en la localidad de la Viña bajo el slogan "Para re-cargarse de risa"

Participamos de un festival con características únicas, digno de ser imitado por toda la provincia y que quedará en el recuerdo de todos los miles de salteños y turistas que estuvieron presente ese día.

Organizado por el Municipio, con entrada absolutamente gratuita, con ferias artesanales, comidas regionales y paseos a caballo, revalorizaron nuestra cultura, nuestra identidad y generaron el reconocimiento del publico al talento y a la calidad de numerosos artistas locales, tales como: Los Guitarreros, Los Izquierdos de la Cueva,  Los Moldeños, El Gauchito Sebastián, Las Voces del Puesto Viejo, Palomita Liendro...

También se festejó el carnaval, en familia, como un típicos patio criollo, bombos, violín, caja; bagualas,  zambas, bailes en todos los espacios, música, serpentina, agua, espumas  y pintura, con el agregado de la actuación descollante del Grupo Ternura, con todo su repertorio de música tropical y con canciones propias del Chaqueño Palavecino.

El Humor de Pochi Chávez, el payaso Acuarela, Capuchón González, Willy Flores y Willy Catramina, entre otros hicieron ameno y agradable al festival que fue transmitido por varias radios para toda la provincia.

A continuación incluimos les eventos próximos del cronograma de "Salta Canta. Salta Festeja" para invitar a nuestros lectores a participar:

•  Del 9 al 11 de febrero XXVII FESTIVAL DE LA VENDIMIA - Animaná
• Del 9 al 21 de febrero CARNAVAL ANDINO - San Antonio de los Cobres
• Del  16 al 19 de febrero XXXVIII SERENATA A CAFAYATE
• Fines de Semana hasta el 12 febrero CORSO COLOR ORAN 2012
• Sábado 18 de febrero XVI FESTIVAL DE LA UVA Y DEL VINO PATERO . Angastaco
• Del 14 al 18 de marzo XXII FESTIVAL NACIONAL DE LA CHICHA - Caldera

Terminó el receso... y las vacaciones...

Si, numerosos docentes ya comenzamos nuestras actividades oficiales en este nuevo año 2012 tras el receso escolar de enero, sin embargo, en el ámbito privado, para muchos, el receso y la vacaciones casi no existieron, tal como lo describe el siguiente correo que no llegó por distintas vías.

¡¡¡PARA MIRAR CON ATENCIÒN Y PARA DARNOS EL LUGAR QUE NOS CORRESPONDE COMO PERSONAS!!!

CON MUCHO CARIÑO!!!

 Si encontras alguna coincidencia con la realidad es pura casualidad!! Un abrazo!!!

 El secreto para una larga vida...

Un doctor salió a caminar una mañana y vio a la viejita de la foto, se le acercó y le preguntó:
"No pude evitar ver lo feliz que se ve,  ¿cuál es su secreto?".   Ella le respondió:
"Soy Docente, me duermo a las 4 de la mañana diseñando situaciones didácticas y haciendo planeación, me levanto a las 6 de la mañana para llegar a tiempo al trabajo. No hago deporte, no me divierto ni tengo vida social, todo el fin de semana  trabajo revisando nuevas estrategias de aprendizaje para mis alumnos, proyectos, adaptaciones curriculares, fichas bibliográficas, paseos, evaluaciones y elaborando material didáctico, si es lunes festivo también, no desayuno, no almuerzo y tampoco ceno porque no me queda tiempo. Tengo constante estress a causa de las reformas curriculares, fechas de entrega de documentación, y visitas del supervisor Aladino.
El doctor le contestó: “Eso es extraordinario, ¿cuántos años tiene?”  44, le respondió la viejita...
SI ESTIMAS LA VIDA DE ALGUN DOCENTE MANDASELO

FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO 2012

La determinación es la que nos define, carácter, fuerza, entrega, pasión son los tesoros que nos acompañan. El compromiso es con nosotros mismos, con nuestros sueños y con nadie más.

Señor, Dios, dueño del tiempo y de la eternidad, tuyo es el hoy y el mañana, el pasado y el futuro.
Al terminar este año quiero darte gracias
por todo aquello que recibí de TI.

Gracias por la vida y el amor, por las flores,
el aire y el sol, por la alegría y el dolor, por cuanto fue posible y por lo que no pudo ser.

Te ofrezco cuanto hice en este año, el trabajo que
pude realizar y las cosas que pasaron por mis manos
y lo que con ellas pude construir.

APJESA

Homenaje a Nestor Kirchner

El PROYECTO DE REGLAMENTO DE ASCENSOS REGLAMENTA PELIGROSAMENTE A LOS DIRECTORES Y VICE

Mediante Resolución Ministerial Nº 3750/11, publicado en el boletín oficial el 20 de setiembre, El Ministerio de Educación convocó a los interesados, durante treinta (30) días corridos contados desde su publicación, que hagan llegar opiniones, comentarios y sugerencias sobre el PROYECTO DE REGLAMENTO DE ASCENSOS PROVISORIOS PARA LA COBERTURA DE CARGOS DE DIRECTOR Y VICE DIRECTOR EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE LA PROVINCIA dependientes de las Direcciones Generales de Educación Primaria y Educación Inicial, de Educación Secundaria y de Educación Técnico Profesional. Ver el proyecto Aquí.


Sobre el particular APJESA rechaza plenamente el proyecto porque presenta innumerables errores conceptuales, contradicciones jurídicas, atenta contra derechos estatutarios, es redundante al normar lo ya normado, presenta artículos carentes de toda significación y por sobre todo reglamenta equívocamente prestaciones del cargo de Director y Vice Director de todas las instituciones educativas sin tener en cuenta las especificidades propias de los niveles, modalidades y características de las instituciones.

El reglamento resulta discriminatorio para los Directores y Vicedirectores con respecto a otros cargos jerárquico de las plantas funcionales docentes ya sea de las instituciones educativas o del propio Ministerio de Educación.

Pretende sin sentido alguno definir el ascenso, el turno, la incompatibilidad, la posibilidad de optar por otro cargo, la no aceptación, el uso de licencias, la diferencia de haberes, el concepto, la percepción de haberes, etc.

Violenta derechos, por ejemplo, al establecer que se excluye a los docentes por el hecho de estar en uso de licencia o en disponibilidad, aún cuando posea los requisitos. Promueve la prepotencia y el clientelismo al facultar a las direcciones generales a propiciar traslados, etc.

Dos brillantes cerebros salteños le dieron medallas de bronce a la Argentina en las XVI Olimpiada Iberoamericana de Física

Fuente: FM 89.9
Olimpiada Iberoamericana de Física es es una competencia intelectual, en el área de la Física, entre jóvenes estudiantes preuniversitarios de los países iberoamericanos, diseñada con el fin de estimular y promover el estudio de la Física y, consecuentemente, el desarrollo de jóvenes talentos en esta ciencia 
Existen dos salteños que pusieron su mente para colaborar para que nuestro país obtenga el tercer puesto en las recientes Olimpiadas Iberoamericanas de Física que se desarrollaron en Ecuador. Allí, los salteños Brian Borda de 16 años y Emiliano Ibáñez de 17 tuvieron una brillante actuación que fue elogiada por los otros participantes

Un slogan publicitario decía: “el orgullo de ser salteño”. Y parafraseando aquello, existen dos salteños que son un orgullo nacional, ya que con su sapiencia y conocimiento conformaron el equipo que representó al país en las Olimpiadas Iberoamericanas de Física que se realizaron en Ecuador. Y para que el logro cobre mayor dimensión, se debe apuntar a que estos changos se preparan en el taller gratuito que ofrece el profesor Daniel Córdoba en la UNSA. Este taller se mueve a “puro pulmón” como dice la canción de Alejandro Lerner, y bueno sería que empiece a tener el reconocimiento material de las autoridades.

Brian Borda de 16 años y Emiliano Ibáñez de 17 años

De las Olimpíadas participaron 64 chicos, representando a 18 países de Iberoamérica, entre los cuáles los salteños estuvieron mezclados en los primeros lugares. “El sólo hecho de participar para nosotros ya era un orgullo, pero con la medalla de bronce estamos más que satisfechos”, le dijo a la FM 899 Brian al pisar la terminal de ómnibus recién llegado de Córdoba.

La mejor estudiante de física es de Rosario. Se llama Clara Galimberti, tiene 17 años, concurre al Politécnico y logró nada menos que una medalla de oro. "Estoy refeliz", confiesa, ya de vuelta a la ciudad de Rosario luego de haber competido con jóvenes de 18 países.

Clara integró el "seleccionado nacional" junto a los estudiantes de Salta y otro de Tucumán.  "Nunca vas a saber todos los temas que entran en una olimpíada, pero esta vez no me resultó tan complicado. Me sentí segura", recuerda de cuando se enfrentó a las pruebas de la Iberoamericana (una teórica y otra experimental), para las que los participantes tienen un máximo de 5 horas para resolver (cada una y en dos días distintos). Luego, y de acuerdo a los puntos obtenidos, se definen las medallas.

Clara no tiene dudas en animar a otros a sumarse a estos certámenes y con un excelente consejo: "Es una experiencia muy buena, la recomendaría a otros. Además de que hacés amistades, las olimpíadas te enseñan a pensar más, a buscar en lo que aprendiste en toda tu escuela, a querer entender lo que te enseñan. Aquí no vale saber de memoria o estudiar de un día para otro, y esto es válido para todas las materias".

A la olimpíada (fue del 26 de septiembre al 2 de octubre) los chicos argentinos llegaron luego de aprobar un examen selectivo del que sólo pueden participar los que pasan la prueba nacional. La organización en la Argentina del certamen está a cargo de la Universidad Nacional de Córdoba, mientras que el viaje y la estadía de los chicos corrió por cuenta del Ministerio de Educación de la Nación.

VIDEO DE LA OLIMPIADA Nº XV EN PANAMA 

La lista Celeste y Blanca, electa en la Junta Calificadora

Con casi el 25% (3.296 votos) la lista Celeste y Blanca se posicionaba tranquilamente -hasta el cierre de este edición- para suceder a Estela Ortega y su equipo en la Junta Calificadora de Méritos y Disciplina. El triunfo de la lista apoyada por la ADP es indiscutido, dado que las 131 mesas escrutadas representan el 89,73% de los votantes por sistema electrónico, es decir, 13.315 electores.
Los comicios para renovar las autoridades en la Junta se desarrollaron durante la jornada de ayer de forma simultánea en la Capital y en el interior provincial. Se dispusieron 96 escuelas y 143 mesas para el voto electrónico. Otras 216 correspondieron a las escuelas que votaron por correo.
Como para la distribución de los cargos titulares de cada sala, primero y segundo lugar, se aplicará el sistema d'Hont, hasta anoche, se acomodaban en los segundos puestos titulares miembros de la lista 5 “Acción y Participación”, quienes lograron 2.153 votos.
María Cristina Amún y Ana María Cerezo, José Eduardo Amaya e Irma Noemí Figueroa, Marta Clelia López y Fernando Gustavo Cáceres, titulares de la lista 7 “Celeste y Blanca: ser docente, un compromiso que nos une”, recorrieron todos los establecimientos educativos de la provincia bajo el lema “Por la dignificación de la carrera docente”.
Desde la Junta Electoral manifestaron a El Tribuno que no hubo inconvenientes durante los comicios. De 19.136 empadronados (en las mesas escrutadas) cumplieron con el acto eleccionario 13.315, lo cual se traduce en el 69,58%. Un poco menos de lo esperado. De éstos, hubo 286 votos en blanco (2,16%), 63 observados y uno impugnado.
Estaban habilitados para votar 20.721 docentes salteños. Cabe recordar que en las elecciones pasadas se impuso la lista “Decisión Docente Provincial”, conformada por los “autoconvocados”: Néstor Ortiz, José Chocobar, Walter Friths Ruiz, Claudia Marisel Vidal, Estela Ortega y Helena María de Lourdes Pérez Osán. El sector triunfó con cerca del 36,40% de los votos de 14.200 electores en total.
Abel Toranzos, apoderado de la lista ganadora, manifestó su alegría por los resultados. “Hasta ahora llevamos mil votos de diferencia a la otra lista. Creo que los docentes nos eligieron porque nuestra propuesta fue la más clara y coherente. Vamos a trabajar respetando la carrera docente y su jerarquía”.
FUENTE DIARIO EL TRIBUNO

ELECCIONES DE JUNTA, ADHESION DE D.A.Sa. a la "LISTA Nº 3 – “RENACER DOCENTE"

¿Porqué la organización sindical, Docentes Agremiados de Salta - D.A.Sa. adhiere y apoya a la Lista Nº3 RENACER DOCENTE?

El equipo de profesores: Juan Horacio Bordón, Zaira Arroz, Roberto Paredes Cobos, Mónica Rioja Matorras, Sergio Sosa, Elio Brito, Orlando Sarapura, Mirta Aguirre, Eric Gugenbichler, Silvia Alvarez, Marcelo Lesser y Estela Arce; constituyen un verdadero equipo docente probadamente legitimado en los valores humanos y profesionales.

Este equipo resalta en su haber el respeto y valor por la persona; el significado que otorgan a la solidaridad y a los ideales de la educación publica, cimientos para hacer sólidamente sustentables la cohesión, la lealtad y la organización para el campo de los desafíos.

La impecable trayectoria de enseñar y aprender, los muestran comprometidos, dispuestos a servir, transformar y mejorar las condiciones del prójimo.

D.A.Sa. apuesta a este equipo profesional para el trabajo en la Junta Calificadora de Meritos y Disciplina, porque logrará recuperar y posicionar la jerarquia institucional bastardeada por la chatura de los no merecedores.

La pretendida recuperación será con perseverancia en la labor, reinstalando los valores más demandados por los colegas: respeto, dignidad y responsabilidad. Refundar la esencia de la Institución será con la presencia de la democracia, asignando al dialogo, la convivencia y la participación el lugar que encarna a la docencia.

Restaurar su imagen brutalmente lesionada será generar cambios externos al organismo, para afianzar la autonomía en pos de mejorar las condiciones profesionales del colega.

EL EQUIPO DE LA LISTA 3 "RENACER DOCENTE"

• Es la oportunidad para instalar una corriente saludable en el Sistema Educativo, hoy deprimido por la anti gestión.
• Es parte de un vínculo institucional organizado que abraza ideales, pasión y libertad.
• Es la celebración de la diferencia en la diversidad.
• Es la unidad en la diversidades humanas y profesionales.
• Es la promesa de vivir, existir y convivir trascendiendo al conjunto docente.
• Es la cultura para la construcción de la equidad.
• Es diagonalmente el noble mármol para trazar los ejes de la justicia.
• Es la antítesis de la mediocridad aún vigente y en agonía.
• No está avalado ni respaldado por la lacra que asfixia a la docencia.
• No es la asociación trasnochada para ejercer actos de bajeza: discriminación, proscripción y persecutas a cuantos colegas no son funcionales a la corroída corona que afirma ser tal.

D.A.Sa. adhiere y apoya a RENACER DOCENTE por la calidad de sus propuestas consagradas en EL DERECHO PROFESIONAL, PROFESIONALMENTE RESGUARDADO EN EL UNICO DERECHO QUE ENALTECE A LA DIGNIDAD.

FELIZ DIA PROFESOR

17 DE SETIEMBRE: DÍA DEL PROFESOR

Recordando la muerte de José Manuel Estrada, el 17 de setiembre se conmemora el día del profesor y, generalizando, el día de todo aquel que ha dedicado su vida a la educación.
Por tal motivo, saludamos a todos los docentes que día a día trabajan en pos de la educación.

Un 17 de septiembre fallecía José Manuel Estrada. Destacamos en su figura la firmeza ética, la claridad de sus ideas, el fervor para comunicarlas y sostenerlas, y las páginas escritas sobre la educación de la juventud, que constituyen fuentes fundamentales de referencias pedagógicas y de formación moral.
Nació en 1842 y falleció en 1897. Orador y escritor argentino, fue uno de los fundadores del partido radical. Fue autor de importantes estudios históricos, entre ellos: “Orígenes de nuestra raza”, escrito en 1861 y “El catolicismo y la democracia”, escrito en 1862.

Aplausos por un viejo y anhelado pedido de la Dirección de Educación de Adultos

Prof. Elena Vázquez de Barrios

En el encuentro realizado el viernes 2 de septiembre próximo pasado que se realizó en la Unidad de Formación, Investigación, y Desarrollo Tecnológico (UFIDET), para tratar el tema del cierre de la Dirección General de Regímenes Especiales, entre la ministra, coordinadores  de BSPA, directores de CENS, alumnos e Integrantes de las comisiones de educación de ambas cámaras legislativas, la Coordinadora Elena Vázquez de Barrios leyó una nota con fecha 4 de diciembre de 2007 firmada por numerosos directivos de instituciones educativas, remitida al entonces Electo Gobernador de Salta por la cual se le solicitaba la Creación de una Dirección de Educación de Adultos, al terminar la lectura generó un caluroso aplauso en la mayoría de los presentes aprobando lo peticionado en aquella nota. A pedido de numerosos lectores de este blog la reproducimos a continuación:

                                                                           
AL SEÑOR GOBERNADOR ELECTO
DE LA PROVINCIA DE SALTA
Dr. JUAN MANUEL URTUBEY
S                      /                        D:
                                                     Los abajo firmantes Directivos de los bachilleratos Salteños Para Adultos de la Dirección General de Regímenes Especiales, tenemos el honor de dirigirnos a Ud. a fin de solicitar la creación de la Dirección General de Educación de Adultos (EDJA), considerando los argumentos que seguidamente exponemos.

• La Ley Nº 26206 establece la Educación de Jóvenes y Adultos como una de las modalidades que constituye el sistema educativo. De esta manera consolida una tendencia, ya presente en la Ley de financiamiento educativo, de jerarquizar la atención de las necesidades educativas de los jóvenes y adultos, que se vieron marginados de poder cumplir con la educación básica y con los niveles de obligatoriedad educativa que requiere el desempeño de la ciudadanía en una sociedad altamente complejizada. Se trata de superar la debilidad de la política educativa de carácter federal y provincial destinada a la EDJA.
• A nivel provincial se trataría de poner en primer plano, como un gran desafío, la construcción de la modalidad “educación permanente de jóvenes y adultos” que no replique acríticamente las propuestas educativas destinada a la infancia y a la adolescencia, y otorgándole la especificidad correspondiente, por lo que no resulta pertinente la homologación e inclusión en las estructuras organizativas de las direcciones de nivel primario o secundario.
• Pensar en educación de adultos requiere no limitarse a la educación formal (primaria- secundaria), sino también a otras experiencias educativas como alfabetización tecnológica, sistema virtual y no formales vinculadas con la capacitación laboral o profesional del trabajador, lo que implicaría de manera significativa la mirada de esta modalidad.
• Cumplir con los fines propuestos de la nueva Ley de Educación, requiere articular los programas de acciones de la educación para jóvenes y adultos con los otros ministerios: De Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Derechos Humanos, Desarrollo Económico, de Salud, con el mundo de la producción y del trabajo, ya sean estos de Nivel Local, Provincial o Nacional.
• La “Educación de Adultos es la práctica educativa que más evidencia lo político: preocuparse por ella implica cuestionar la exclusión social y educativa de amplios sectores de la población”. Por ello la definición de la política educativa provincial para estos sectores es sumamente importante.

                                                    La organización de la Dirección de Educación de Adultos a nivel provincial, será una definición política concreta en pos de demostrar una verdadera y genuina preocupación por la atención educativa y social de nuestros jóvenes y adultos. Es necesario superar la fragmentación e insuficiencia en las políticas para el sector, por lo cual resulta tan sensible la definición de la estructura de niveles, la creación de esta dirección y de equipos técnicos profesionales que trabajen de forma permanente y articulada en el mejoramiento de la oferta educativa y promoción social de los jóvenes y adultos de nuestra provincia.
                                                   Solicitamos al Excelentísimo Gobernador electo del Pueblo de Salta, dar cursos favorables a los peticionado “Creación de La Dirección de Adultos” en consideración a los fundamentos expuestos.

Un Equipo con Experiencia

FELIZ DIA DEL MAESTRO

Alumnos de los BSPA Piden que López Figeroa haga promesas por escrito

Para los alumnos de establecimientos educativos para adultos las palabras se las lleva el viento, por eso piden que la ministra de Educación, Adriana López Figueroa, plasme en papel sus promesas: que los BSPA no van a cerrar, que se mantendrán la modalidad de tres años y los horarios de clase, entre otros puntos. El petitorio, que aún está en elaboración, se terminaría de pulir hoy en un encuentro de delegados estudiantiles de la Capital y se presentará en Educación en los próximos días.
Gabriela González Quinteros, delegada estudiantil del BSPA 7065, que funciona en la Escuela Alberdi, manifestó a El Tribuno que “la ministra repite todo el tiempo que los BSPA no van a cerrar y que los cambios son para una mejora educativa. Lo cierto es que a las palabras se las lleva el viento y que ella no nos garantizó nada por escrito”.
La joven delegada, que participó en la última reunión del sector con los diputados provinciales y luego con López Figueroa, también manifestó su fastidio por los dichos de la ministra de Educación de que los alumnos habían reconocido que los coordinadores les habían mentido.
“Ese día le manifestamos nuestra preocupación a la ministra por la educación para adultos. Ella no respondió a mi consulta y, además, después no me dejó volver a hablar. No sé por qué miente”, dijo Gabriela.
Entre otros puntos en la nota también plantean la edad mínima permitida, infraestructura y acceso a las netbook y otros elementos de estudios.

En Metán
Los alumnos y los profesores del Bachillerato Salteño para Adultos (BSPA) de San José de Metán, que funciona en las instalaciones de la escuela Marco Avellaneda, realizaron en el presnte mes una “sentada” en la puerta de la institución para protestar por el cierre de los Regímenes Especiales.
“Hay incertidumbre sobre el futuro de la educación para adultos por falta de información oficial”, dijo Sebastián Peralta, quien es abanderado del BSPA de Metán, al que concurren más de 400 alumnos.

“No queremos que se cierre esta institución o que cambien el régimen que venía teniendo”, destacó.
acompañados por una ruidosa batucada, y portando carteles y pancartas que decían: “No al cierre del BSPA” y “Seguridad para alumnos y profesores”, los miembros de la comunidad educativa desarrollaron la protesta.

FUENTE DIARIO EL TRIBUNO

Respuesta a las expresiones efectuadas por la ministra de educación

Prof. Juan Horacio Bordón

En respuesta a las expresiones efectuada por la ministra de educación , haciendo referencia al encuentro del viernes 2 de septiembre que se realizó en la Unidad de Formación, Investigación, y Desarrollo Tecnológico (UFIDET), en el cual estuvieron presentes coordinadores  de BSPA, directores de CENS, Integrantes de las comisiones de educación de ambas cámaras legislativa, la ministra de educación y otros funcionarios; encuentro convocado con el propósito de eliminar el conflicto que se produjo por el cierre de la Dirección de Regímenes Especiales, declaro lo siguiente:

La ministra desmiente que le hayamos dado una tregua de treinta días de suspensión a las protestas, se aclara que decidimos suspender por treinta días nuestras protestas para facilitar el acercamiento entre las partes e iniciar el diálogo para evitar la continuidad del conflicto y que propicie el mejoramiento de la calidad de la educación. Nunca la ministra puede desmentir nuestras propias decisiones, que se efectúan por derecho propio en un estado democrático.

La expresión de la ministra “Bordón miente de forma descarada, porque lo único que quiere es tener una Dirección General y más poder para manejar el sistema a su antojo”, es una frase que lesiona el sentido lógico, la verdad, el respeto a mi persona y a todos los funcionarios y empleados del ministerio. Nunca tuve poder alguno sobre alguna Dirección General, nunca propicie designación o retiro de alguno de sus funcionarios o empleados ni tuve injerencia sobre sus decisiones.

Al decir “Son incapaces de armar una propuesta superadora para la provincia”, se deduce entonces que la única capaz de armar una propuestas superadora es la Srta. Ministra, quien tomó la decisión arbitraria de efectuar cambios en el sistema educativo provincial con el cierre de la dirección general de regímenes, sin participación alguna de la comunidad. Paradójicamente todos los aportes que hicimos a la educación de jóvenes y adultos, tales como normativas, diseños curriculares, regímenes de evaluación, acreditación, promoción, etc. son utilizados por la dirección de educación secundaria, en sus propios establecimientos educativos, sin que hayan hecho ningún aporte, copiando y aplicando totalmente nuestro trabajo.

Otros aportes efectuados por Coordinadores, Directores y personal de la ex Dirección General de Regímenes Especiales para el logro de una mayor calidad de educación a través de una nueva Dirección Gral. de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos o de Modalidades están a disposición de cualquier funcionario que lo solicite.
Acerca de que los legisladores de ambas cámaras de las respectivas comisiones de Educación tuvieron que imponer el orden y obligar a Bordón y a Vázquez a que escuchen los planteos del Ministerio es totalmente falso, los legisladores tuvieron una participación respetuosa y correcta, sin obligar ni imponer decisión alguna. De igual manera los Coordinadores escucharon a la ministra con respeto. Estas declaraciones falaces tienen por destinatario a la comunidad que no estuvo presente en la reunión, con el objeto de desinformar y desacreditarnos como personas, algo no digno de una funcionario con rango Ministerial.

Que el resto de los coordinadores presentes, a excepción de Bordón y Vázquez “ se fueron agradecidos” es falso porque los agradecidos son unos pocos que le deben al ministerio su designación y permanencia política sin cuadro de puntaje ni concurso. La mayoría respondió con un caluroso aplauso al pedido de creación de una nueva dirección.

Con respecto a que los alumnos “reconocieron que les habían mentido” no se escucho en la sala esas apreciaciones.

Que la justificación de hacer depender la educación de adultos desde la Dirección de Secundario por el promedio de promoción más bajo, “con solo 21%, cuando la media del secundario es de 65%”, independientemente de la veracidad de estas cifras es una justificación incorrecta, la comparación es correcta cuando se trata magnitudes o fenómenos iguales, es falso comparar 65 metros con 21 kg y llegar a la conclusión que 65 metros es mayor que 21 kilogramos, El rendimiento de promoción en el nivel universitario se debe comparar entre las universidades y no con el secundario o primario, de igual manera sucede con la educación de adultos.
Sí el rendimiento de promoción del nivel secundario común en Salta es del 65% por año y la media nacional supera el 80 % se concluye que el rendimiento en el secundario de Salta es pobre.

En cambio sí el rendimiento de promoción de egresados de educación de adultos es igual o superior y la media nacional se concluye que el índice de promoción es óptimo ya que en educación de adultos existen una infinidad de variables que ocasionan e inciden en el desgranamiento desde inscripciones sin sustento real en el estudio hasta problemáticas sociales, laborales, intelectuales, familiares etc. diferentes a la educación común. 

Sí se requiere mejorar las prestaciones, el rendimiento, la calidad, la equidad etc.de la educación de adultos se debe recurrir a la especialización, al compromiso de sus agentes con las instituciones y no a medidas totalmente contrarias como fue el cierre de la Dirección General de Regímenes Especiales, medidas que resultaron generadoras de conflictos y de rechazos.

Lo cierto es que la ministra nunca dio explicaciones u argumentos convincentes sobre el cierre de la Dirección General y cuando se las solicitó contestó, a lo largo de muchos días de conflicto, con justificaciones endebles que cayeron por su propio peso, con datos estadísticos falsos, imputaciones falaces a las personas, agresiones y amenazas a la estabilidad laboral , contradicciones entre el discurso público y privado, etc. y que en este encuentro contestó con el “ No voy a Polemizar” cambiando el tono de voz de ofendida, nueva táctica que le exime de toda explicación.

Seguimos esperando la racionalidad de las políticas educativas con participación y no las decisiones autoritarias, arbitrarias e intolerantes y cuya justificación pública se basan en la mentira, la desinformación o en el silencio.

JUAN HORACIO BORDON
COORDINADOR
BSPA Nº 7089

Propuestas de Renacer Docente

RENACER DOCENTE

El cambio seguro

Ø  Eliminar las designaciones a término y la precarización laboral para todos los niveles.

Ø  Titularizaciones anuales o bianuales.

Ø  Prorroga inmediata de todas las designaciones de docentes interinos a término.

Ø  Propiciar la modificación del estatuto docente con el consenso de las bases que permita agilidad, transparencia, autonomía y representación genuina de docentes del interior en Junta.

Ø  Propender  a concurso cerrado para todos los cargos jerárquicos con vencimiento del Art. 69.

Ø  Automatizar la calificación de los cuadros de puntaje en la totalidad de los espacios curriculares y cargos incluyendo a secretarios, prosecretarios, preceptores y supervisores.

Ø  Actualización permanente de competencias de títulos.

Ø  Mejorar la calidad de vidas del docente mediante la jerarquización profesional, la limitación de las horas cátedras máximas permitidas, el año sabático, la reincorporación, etc.

Ø  Facilitar a las instituciones escolares  un software  específico, para el ordenamiento del horario, evitando horas sándwich, prehoras y/o horarios inadecuados. para docentes y alumnos.

VOTO IMPRESO PARA EL INTERIOR

LISTA Nº 3 "RENACER DOCENTE"

LISTA Nº 3 "RENACE R DOCENTE" Mucho más que una Junta

Arriba:  Bordón Juan;  Arroz Zaira; Paredes Cobos Roberto; Rioja Matorras Mónica; Sosa Sergio y Brito Elio.
Abajo: Sarapura Orlando; Aguirre Mirta; Gugenbichler Eric; Alvarez Silvia, Lesser Marcelo y Arce Estela.

SALA A

 1º Tit.- ARCE ESTELA DIANA – Directora Esc. Nº 4043 Monseñor Carlos Mariano Pérez - Bº Castañares. Psicopedagoga, Presidenta de la Fundación “Anidar”.
2º Tit.- AGUIRRE MARIA MIRTA –Vicedirectora  Esc. Nº 4026 Dr. Delfín Leguizamón - Bº Boulogne Sur Mer.
1º Sup.ALVAREZ SILVIA CRISTINA. - Esc. Nº 4043 Monseñor Carlos Mariano Pérez - Bº Castañares.
2º Sup. RIOJA MATORRAS MONICA ELIZABETH – Prof. Esc. Nº 4314 Brig. Juan Antonio Álvarez de Arenales - Bº El Carmen. Espe. En Arte Popular y Cultura Tradicional. Trabajo de Contención social en Ed. no formal.

SALA B

1º Tit..- BORDON JUAN HORACIO. –Prof. de Matemática. E.E.T. Nº 3117 Maestro Daniel Oscar reyes - Col. Sec. Nº 5039 " 11 de Septiembre" – Coordinador BSPA Nº 7089.- Salta.
2º Tit.- GUGENBICHLER ERIC WOLF.-Ing. Agr. Director E.E.T. 3112 San Ignacio de Loyola Profesor E.E.T. Nº 3150 Pacto de los Cerrillos - Asesor Técnico en Cambio Rural.
1º Sup.- BRITO ELIO OMAR – Prof. De Matemática,  química y Tecnología. E.E.T. Nº 3117 Maestro Daniel Oscar reyes - E.E.T. Nª 3106 y 3139.
2º Sup.- LESSER MARCELO OSVALDO; E.E.T. Nº 3106 Ing. Ricardo Fontaine Maury- Quijano - E.E.T. Nº 3108 Gral. Rudecindo Alvarado – Coordinador. C.E.N.S. Nº 7097- Rosario de Lerma

SALA C

1º Tit..- SARAPURA ROQUE ORLANDO: Prof. En Ciencias Jurídicas, Sociales y Políticas.  E.E.T. Nº 3122 - Col. Sec. Nº 5033  – Director. E.E.T. Nº 3118-  Bº San Francisco Solano.
2º Tit.- ARROZ ZAIRA MARCELA: Prof. En Cs. Jurídicas y Contables . BSPA Nº 7089- Esc. de Comercio Nº 5082 - Col Nº 5080 Rectora IES Nº 8181
1º Sup.- PAREDES COBO ROBERTO DANIEL: Prof. Psicólogo. BSPA Nº 7063 - Esc. Nº 4726 - Esc. de Comercio Nº 5082 - Col Nº 5080. Rector IES 8182 

2º Sup.- SOSA SERGIO ARMANDO: Prof. En Matemática y Química.. Col. Sec. Nº 5039 " 11 de Septiembre" - BSPA Nº 7060.- Col. Sec. Nº 5170 - Esc. de Comercio Nº 5082  -. Técnico Histopatólogo

Testimonios de Alumnos en la Educación de Adultos

Va a clases con su hija

Atender todas las explicaciones del profesor, amamantar a un bebé, tomar apuntes. Simultáneamente parecieran tareas incompatibles, pero Romina Ortiz se animó y se acercó al BSPA. Melina, de un año y medio, es hoy la mimada del BSPA que funciona en la escuela Delfín Leguizamón, de barrio Santa Cecilia. Desde los cinco días de vida va a clases con su mamá, una joven de 20 años que está terminando la secundaria.

Los primeros balbuceos, el primer diente, los primeros pasos de la beba fueron admirados por compañeros y profesores de Romina. Hay noches en las que no sabe cómo hacer para acallar el llanto de la niña y la incomodidad se apodera de la joven madre. La nueva etapa y las ansias del título implican ahora un doble sacrificio a superar.

“Ella es muy chiquita y no tengo quién me la cuide en casa. El BSPA me brinda la oportunidad de terminar mis estudios y asumo este desafío porque necesito el título”, admitió Romina, con evidente madurez. En las horas de clase no faltan canciones de arrullo y hasta brazos de profesores acunan a Melina mientras su mamá rinde un examen.

 Bony saldó una deuda

Tenía 51 años, seis hijos y cuatro nietos y se animó a abrir una nueva y desafiante etapa de su vida: volver a la escuela. Para Bony Florenciañez fue un paso muy difícil, porque ella no sabía leer ni escribir. No había tenido la posibilidad de terminar la primaria, y mucho menos había realizado la secundaria. El núcleo educativo que funciona en la Escuela Uriburu y el BSPA de la Jacoba Saravia le permitieron saldar esa deuda y no ser analfabeta.

“Hoy puedo leer una noticia, interiorizarme de la actualidad sin pedir ayuda a alguno de mis hijos”, contó Bony con satisfacción por la tarea cumplida. Atrás quedaron los recuerdos de cuando deletreaba en silencio con la mirada esquiva disimulando su ignorancia.

Es una mujer amorosa, risueña y sencilla. Sus manos curtidas por el trabajo de años en casas de familias doblaron el esfuerzo entre 2004 y 2009: de día limpiaban y de noche escribían.

Bony hoy tiene 58 años y una nieta más. En las tardes le lee cuentos infantiles cortos de la tortuga, el avestruz y el elefante, que no pudo contar a ninguno de sus hijos.

Fuente: Diario El Tribuno

¿“Quién miente descaradamente”?

La titular del Ministerio de Educación también cargó contra los coordinadores de los BSPA que armaron las marchas de protesta de los últimos días y desmintió que le hayan dado una tregua. “Bordón miente de forma descarada, porque lo único que quiere es tener una Dirección General y más poder para manejar el sistema a su antojo”, espetó sin pelos en la lengua Adriana López Figueroa.Y agregó que “los que están al frente de las protestas son incapaces de armar una propuesta superadora para la provincia”.
Luego explicó que a la reunión asistieron legisladores de ambas cámaras de las respectivas comisiones de Educación y que “ellos fueron lo que tuvieron que imponer el orden y obligaron a Bordón y a Vázquez a que escuchen los planteos del Ministerio”.
Más adelante, reconoció que cambió su tono de voz con Bordón “por mentiroso” y dijo que luego le pidió perdón al resto de los coordinadores presentes, “que se fueron agradecidos”.
También hizo mención al hecho de que dos alumnas leyeron algo donde se afirmaba que los BSPA se cerraban, pero cuando les explicó que ese no era el decreto, “reconocieron que les habían mentido”. Para terminar, aclaró que “lo que vamos a hacer es armar un plan para cada unidad, porque tienen el promedio de promoción más bajo, con solo 21%, cuando la media del secundario es de 65%”.
FUENTE  DIARIO EL TRIBUNO